统筹城乡发展、促进乡村振兴是实现共同富裕的必由之路。2004年，时任浙江省委书记的习近平在嘉兴调研时提出：嘉兴完全有条件成为全省乃至全国统筹城乡发展的典范。嘉兴以习近平总书记的重要指示为目标，深入实施城乡融合发展战略，大力推进“三农”工作高质量发展，入选国家城乡融合发展试验区。嘉兴职业技术学院传承70余年农业职业教育办学积淀，围绕嘉兴城乡融合发展新要求，加强涉农专业群建设，持续创新“人才培养直通农村”的教育教学改革。2021年5月，学院被农业农村部、教育部评为全国首批乡村振兴人才培养优质校。

“以农建群、专业互融”，构建“模块化”课程体系。学院确立“爱农业、懂技术、善经营、会管理、能创业”的新农人培养目标，打破二级学院专业设置壁垒，融合园艺技术、食品质量与安全、物联网技术、电子商务、旅游管理等10个专业师资团队，充分利用生物技术、信息技术等改造提升现有涉农专业，拓宽传统涉农专业的边界，组建乡村振兴专业集群。专业群内开设有家庭农场经营管理、智慧农业技术、农村电商、乡村治理、乡村规划建设、乡村文化与旅游等课程模块，构建“基础—专业—模块”课程体系，实现基础课程共享、专业课程分设、模块课程互选，并将耕读教育、创业教育、数字技术贯穿人才培养全过程，实现乡村振兴需求侧与人才培养供给侧无缝的对接。

“三院联动、四方共融”，打造“一体化”育人生态圈。学院与森禾种业、嘉心菜集团、东郁集团、碧云花园、市农科院等大院名企共建森禾种业学院、嘉心菜农商学院等6个产业学院。学院依托嘉兴农民学院（嘉兴乡村振兴学院），联合产业学院，共同组建嘉兴市新农人培养联盟。联盟由市领导担任指导委员会主任，学校、市相关职能部门、县市区和龙头骨干企业的主要负责人担任联盟常务理事，建立“政校行企”四方协同的新农人培养联席会议制度，政府出台政策、行业制定标准、学校组织实施、涉农企业参与培养，构建机制同频共振、校企共融共生的一体化育人生态圈，形成多元主体全员、全过程、全方位的育人合力。联盟精选国家现代农业科技示范区（嘉兴）、农业经济开发区（平湖）、首批全国乡村旅游重点村（潘家浜）、美之奥种业等，共建新产业、新技术、新业态实训基地35个，聘请农艺师、农技员等与教师组成结构化教学创新团队8个。

“量身定制、双创贯融”，确立“类型化”人才培养模式。学院招收直接从事农业农村工作和有志于农业创业的农村青年，按照“学历+技能+创业”的培养方式，实施“忙农闲学、产学并重”的教学模式，12批农民大学生全部返回乡村振兴岗位，1200余人成为乡村振兴领头雁，培养留得住的“专业型”新农人。最近几年，学院扩大招收全日制涉农专业学生规模，实施“学训分季、专创融合”的现代学徒制人才培养模式，依托产业学院与农业龙头企业组建现代学徒制班23个，培养学员629名。学院构建融入培养方案、融入课堂教学、融入课外实践的“三融入”创新创业教育体系，强化耕读教育，涵养“三农”情怀，专业就业对口率超70%，创业率达17.2%，培养下得去的“融合型”新农人。学院招收家庭农场主、农业种养户、农创客等学员，按照“个性定制、菜单教学”的培训方式，采取“理论授课面对面+实践教学点对点+创新创业手拉手”的教学形式，累计开展农村实用人才技术培训15万余人次，培养干得好的“技术型”新农人。

“数字赋能、资源交融”，建设“本土化”新形态教学资源。学院开发信息化教学资源库，建成集教学、咨询、推广于一体的数字化云端“课程超市”，跨时空立体化提供技术服务。校企合作编写农业废弃物循环利用实用技术、节约集约农业使用技术、新型职业农民培训系列3套共30册本土化特色教材，建成《凤桥水蜜桃生产技术》等新形态活页式教材16册，开发技术标准和行业规范20项；共建共享虚拟仿真学习环境教学项目20个，搭建“特色教材+活页教材+数字化资源”相结合的新型教学载体；把示范乡村、产业园区、龙头企业、家庭农场作为实训基地，将土专家、田秀才、农创客、村干部聘为兼职教师，实现“校园—田园—云端”共联共通，“教师—学生—师傅”互聘互教，“项目—案例—经验”齐研齐推，开辟教学资源新路径。

多年来，嘉兴职业技术学院“新农人”培养成效显著，园艺技术专业建成国家级骨干专业，2019年通过教育部现代学徒制试点验收，涉农专业群立项省级产教融合项目4项。培养乡村振兴新农人6600余名，服务乡村振兴的毕业生比例由58.5%提升至77.8%。

（作者系嘉兴职业技术学院党委书记）

《中国教育报》2022年04月26日第5版