中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）近年来，在强有力的法律、政策与制度保障下，国家推进产教融合试点城市和产教融合型企业建设工作成效日益凸显。全国政协委员、河北交通职业技术学院副院长张运凯指出，我国职业教育的产教融合、校企合作还存在地方政府主导作用亟待增强、政行企校集成创新亟待提升、产业学院平台赋能亟待凝聚、绩效考核评估亟待完善等问题，职业院校关键办学能力与职业教育适应性需要进一步提升。

张运凯建议认真贯彻新《职业教育法》，进一步明确职业教育实行“政府统筹”“地方为主”，全面落实“政府应当加强职业教育实习实训基地建设”。此外，地方政府要细化制定本地区职业教育产教融合、校企合作实施细则等相关政策制度，落实落细校企合作中企业金融、财政、土地等支持政策和附加教育费、地方教育附加减免及其他税费优惠。

张运凯提出，以现代产业学院建设为抓手，深化产教融合、校企合作。具体来看，要更加明确现代产业学院的地位与作用，契合区域行业企业需求，以专业（群）对接产业链。此外，要尽快打破在学校建设现代产业学院的单一模式，将现代产业学院建在产业园、科技园等生产场域，延伸、拓展办学空间，凸显企业办学主体优势。最后，还要尽快出台着力解决当前混合所有制改革面临的国有资产管理、产权流转、权益分配、干部人事管理等难题的相关配套政策，给予产教融合企业“金融+财政+土地+信用”组合激励机制。

评价体系的构建对于提升产教融合、校企合作质量至关重要。张运凯建议，建立健全职业教育产教融合校企合作的评价指标体系，将产教融合、校企合作项目的政策落实情况、完成情况、产生效益等作为重要的评价指标，对各级政府、行业、企业和学校进行评估，确保职业教育校企合作的评价指标体系科学、全面、合理。此外，要支持国内权威第三方机构开展区域产教融合、校企合作的绩效考核与评估工作，加大督导力度。